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发表于 2013-4-28 14:37
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三层次讲清“有所为，有所不为”道理（随笔）
三层次讲清“有所为，有所不为”道理（随笔）
文 / 林海雪狐
当前的中华大地并不平静，先是“禽流感”肆虐，后是雅安地震。在这举国上下共渡难关的时刻，在为遇难者哀悼的时刻，中华儿女的心应该是坚强的、团结的。但不可否认的是，在这样的艰难时刻，也有着一些不和谐的声音。比如网络虚假信息就是一种极不和谐的声音。一位十八岁的男青年，在芦山地震后，在网上发布信息，说是一个9.0级的地震即将到来，芦山地震是前震，引起许多人恐慌。这带给人们的无疑不是正力量，而是很大的负能量，对社会的稳定及人们心理负面影响相当之大。在禽流感的信息中，有位高中生自称H7N9病例，也造成了相当大的负面影响。有关资料表明，在虚假求助信息的转发中，孩子占了很大的比重。这些情况，不能不引起学校家长和整个社会的高度关注。
网络是一把双刃剑，教会孩子怎样正确面对网络信息，并进而有效利用网络资源为我们服务，是摆在我们面前的一个很重要也有一定难度的课题。
通过一段时间与同事的探讨，我对这个问题有了一个比较明确的观点，就是要对不同年龄段的孩子，应采用不同的引导和教育方式，区别对待之。一般来说，要分三个层次来对待：家长或教师应在适当的时候，向孩子或学生们讲清“君子有所为、有所不为”的道理。因为，有了网络，就有了信息；有了信息，就有了真假；有了真假，也就有了利弊。青年教师俞荣清夫妻俩都是教师，女儿已经10岁了，别人家孩子都能独立上网了，甚至有网瘾，成网虫了，他家有三台电脑，可他女儿，连鼠标都没碰过，也没有吵着要玩电脑。如若孩子很小就有网瘾，甚至接触到不健康网络信息，又无判断力，后果就可想而知了。这些，应该都是做父母的错，不能怪自己的孩子。一个人不担当，去推诿，是相当猥琐的。
向孩子们讲清楚了“那东西”暂时没用，等有了理性判别能力后，再让其玩电脑、上网的道理，还很童稚的孩子会接受这个道理的。而对已然上了网的孩子，更需要向他们讲清“正确选择”的道理。选择的标准是什么，就一条：与“学习”有关的资源或信息就有用，与学习无关的资源或信息就无用！其他方面的不要去涉猎，要求坚决不去看。对孩子或者学生讲清楚，这个标准不能突破，否则，就容易越过雷池，进到下一个等次了。
那么，对已经上网且有些网瘾的孩子怎么办？我的同事们一致的看法是，要毫不犹豫的下猛药，最好用事实警醒学生：女生轻信网络信息，很容易上当受骗，常常是被拐骗后被卖掉，有所学校两个女生清晨失踪，学校组织人找到晚上9点多钟在县城一舞厅找到，否则后果不堪设想！男孩子受骗后，最容易被骗去挖煤窑，可能会过着暗无天日的生活，问问他是否听过“万人坑”的故事，那不是子虚乌有，是万恶的旧社会实实在在的故事。尽管时代不一样了，弄不好，自己还是很有可能立马就会成为一个“煤黑子”的。
讲清这些道理之后，家长和老师们要多花时间去关心注他们，亲近他们。说白了，就是要严加督查，以期收到好的管理效果，实在不行的话，就要及时采取其他刚性更强的措施了。
细细想一下，以上这些做法，其实不是一种“堵”的方式，而是一种科学的、有序的、能让孩子有效利用网络资源的“放”的方式。这种方式成人也适用，它应该是伴随着人一生的一道有些妖娆瑰丽的风景线。
写于 2013.4.28. |
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