露珠诗人诗作【听雪】简析
本帖最后由 野百合的春天 于 2016-1-25 19:11 编辑听雪
【作者】 露珠
雪花，总是不期而至，踏着唦唦的
足音，把晶莹之花，飘落大海的
裙裾，给浪花深爱着的岸，带来惊喜
雪花，受冬邀约，穿过晚秋的
门楣，带着脉脉情思，款款而至
为海上仙山，披上了洁白的嫁衣
目光总是被牵引，透过窗棂追随落雪
连海潮也渐渐平复浮躁的情绪，
依附在多情的岸，静静地听雪
百结的愁肠，也被慢慢抚平
于无声处，大地银装素裹。随雪
踏上厚厚的音乐路，感悟美妙的
雪之曲，心儿飘然，伴随着
剔透的六角精灵，融入群岛仙境
追随渔村院落的一堆堆雪人
观漫天飞舞的雪仗，听着雪地里
孩子们的欢声笑语，思绪追随雪球
飞来飞去，飞到童年时，被定格住
低垂的雪幕，将夜悄悄盖住。无声的
催眠曲，在香甜的梦中奏响，仿佛
穿越回儿时的时光，小手涂鸦的
满满的窗花，在欢欣地，迎接朝阳
听雪，也是听心，听雪的刹那
心会开出一朵清幽的瀚海之莲
露珠诗人诗作【听雪】赏析
野百合
一首好的诗歌，是需要抒情、达意，是需要给人以美的享受的。
最近读吴刚老师的《听雪》诗作，笔者不由地被他诗作中所营造出来的丰满的意境，恢宏靓丽的场景深深吸引，纵观这一首《听雪》，在整体上，这首诗以优美的语言，以灵性，华丽但不失大气的表达，做到了诗作的结构性诗意表达的出新效果。
纵观整首诗作，充满了诗人对家乡，对故土的款款深情，做到了文笔流畅，抒情言志，意境丰满，内涵丰富的表达效果。整首诗作读起来，给人以声情并茂，雅俗共赏，朗朗上口的感觉，整体的语句布局，看着也分外养眼，“可以做朗诵诗”，这是许多人读后的切身感受。很是具有典型的上世纪八九十年代抒情诗的风格,以及现代新写实主义诗歌特点 。虽然这种浪漫主义的抒情方式，与时下某些现代派诗人朦胧诗的语句陌生化、结构陌生化的风格迥异，但是，这首诗作以通畅、练达的描述，使我通过这首诗，让我回忆往昔的流金岁月，那个年代诗歌的火热，还有诗人的热情，这就足够令人欣慰，并且喜欢的了！
纵观这首诗，作者在紧紧围绕“听雪”这个主题展开的同时，重点突出了“听”字，“听雪楼中听雪落，彼岸花开彼岸零”，全诗字字朴实，句句优雅，段段都有听雪的外延存在，再加上海岛特色这道饕餮大餐，使整首诗歌主题完整统一，没有给人“散”的感觉，另外，这首诗的画面质感较强，海岛、浪花、村庄、大海、海岸、行人等动态画面呼之欲出，不亚于一副海岛雪景图，确实不失为一首难得的好诗！
整首诗共七段二十四行，分成五个层次，第一个层次为一、二段：“雪花，总是不期而至，踏着唦唦的足音，把晶莹之花，飘落大海的
裙裾，给浪花深爱着的岸，带来惊喜 雪花，受冬邀约，穿过晚秋的楣，带着脉脉情思，款款而至为海上仙山，披上了洁白的嫁衣”。诗句采用多种修辞手法，如，大海的裙裾，穿过秋的门楣，就是典型诗句陌生化处理，爱着岸的浪花，带着浪漫的情思，就是典型的拟人手法；唦唦的足音将雪景转换成真实的、动感的，从而紧扣听雪的主题。最后一句“为海上仙山，披上了洁白的嫁衣”，点亮了听雪，不但在听，而且还为雪赋予了生命的象征意义。诗人在这一层面，作者通过对雪后景物的描写，讴歌了海岛的山和水，大海和海岸的相依，海上仙山的靓丽风光，使得整节诗意和谐而统一。
作者的第二层含义：诗作的第三段“目光总是被牵引，透过窗棂追随落雪，浮躁的情绪，海潮般渐渐平复，依附在多情的岸，静静地听雪，百结的愁肠，波浪般慢慢抚平”，这一段突出了“我”，通过我来凝神听雪，延伸、升华到了状美、状情的精神层面。在这里，若按一般写法，“情绪和愁肠”不必用“海潮和波浪”来比拟，那纯属是多余的修饰词，其实不然，加上这两个修饰词，一动一静之间，就把整体的海岛的“静态”概念和“动态”听雪，完整的结合起来，衬托了主题的厚度和积淀，使人不会产生游离的感觉，这也是一个很成功的表现手法。
作者的第三层含义：第四段“于无声处，大地银装素裹。随雪踏上厚厚的音乐路，感悟美妙的雪之曲，心儿飘然，伴随着剔透的六角精灵，融入群岛仙境”，这一段如歌如画，“于无声处”这个词，用的很到位，试想雪花落地是无声的，在无声处雪花落满了大地，这是多么美的一幅画面！但是，作者是一位有经验的诗者，他用“无声处”与“雪之曲”相互映衬，又体现了“处处无声胜有声”的神奇效果，使诗的语言充满了诗意的张力！无声的落雪，也是有声的听雪，那是一份美丽的心声的具体体现。至于后面的音乐路，积雪曲，也是配合整首诗意的表达，衬托了这一份美好心声的体现。当这个美好的情绪持续发酵，从而让人产生出更美好的视觉与感官体验，随着天上的白云飘然而去。这一段动静相宜的描述，让人以俯瞰的视角，审视美丽的海岛全境，让现实的体验，与诗意高度重合，从诗里切回到现实，再从现实回归到诗里，很好的衬托了诗歌主题。让作者的家乡，与蓬莱阁隔海相望的沙门群岛（古代关押流放犯人的地方，也是八仙的发源地，就是现在的庙岛群岛——长岛县所在地，这也是作者的老家。）在作者的诗里熠熠生辉。
作者的第四层含义：第五段“追随渔村院落的一堆堆雪人，观漫天飞舞的雪仗，听着雪地里，孩子们的欢声笑语，思绪追随雪球，飞来飞去，飞到童年时，被定格住。低垂的雪幕，将夜悄悄盖住。无声的催眠曲，在香甜的梦中奏响，仿佛穿越回儿时的时光，小手涂鸦的满满的窗花，在欢欣地，迎接朝阳”，这一层，是作者引用“渔村、雪人、雪球、童年、打雪仗”来演绎的。这一组组常见的赏雪景，瑞雪图，春闹图，在作者笔下栩栩如生，充满了浓郁的渔村风情，浓浓的恋旧情结，使诗人想起自己纯真无暇的童年时光，并且，愿意在那样童真的岁月中留恋，并且将这一切永远定格住，作为最美好，最真挚的情感积淀留下来，表达出诗人对雪后的家乡，雪后的海岛的热爱、依恋之情。
在最后，诗人以“听雪，也是听心，听雪的刹那心会开出一朵清幽的海之莲”这二句令人眼前一亮的句子，来提升整首诗的意蕴、格局，诠释了诗人的情感，升华了诗作的意境，为全诗的思想格局，奠定了最扎实的基石。
纵观这一首《听雪》，内涵意蕴，情感丰沛。词句通顺，笔墨坚实。除了小诗在整体表现手法上相对陈旧一些，有的地方语言过于直白外，堪称是一首不错的现代诗歌了！ 谢谢百合简析，辛苦了 移了啊！。。。。 百合老师诗评纵横交错，内外兼顾，很是细致深入，值得学习！ 西窗竹 发表于 2016-1-24 16:23
百合老师诗评纵横交错，内外兼顾，很是细致深入，值得学习！
谢谢西窗版主，今天一天，断断续续地写的。 高亮共赏！ 西窗竹 发表于 2016-1-24 16:25
高亮共赏！
谢谢西窗版主。 野百合的春天 发表于 2016-1-24 16:23
谢谢西窗版主，今天一天，断断续续地写的。
写诗评是个累人的活计，更难得的是百合老师在纵深和拓展的同时，持有的态度是客观的，钦佩！ 西窗竹 发表于 2016-1-24 16:28
写诗评是个累人的活计，更难得的是百合老师在纵深和拓展的同时，持有的态度是客观的，钦佩！
给人写诗评，多表扬吧！西窗版主理解。:handshake 哈哈，来看看这寒冷的春天 【王子】江南 发表于 2016-1-24 18:41
哈哈，来看看这寒冷的春天
王子咋会到这个地方啊？ 露珠 发表于 2016-1-24 16:15
谢谢百合简析，辛苦了
不客气。。 赏学百合老师精彩细腻的点评！分析透彻、深入，点面结合，入情入理！辛苦了！问好！ 子麦 发表于 2016-1-24 23:04
赏学百合老师精彩细腻的点评！分析透彻、深入，点面结合，入情入理！辛苦了！问好！
谢谢老师临帖。 西窗竹 发表于 2016-1-24 16:25
高亮共赏！
继续支持！ 来看看自己的帖子。 。。。。。。。。。。 来看看。。。 百合的诗评深入浅出，能够进入诗歌内核和诗人情怀，赞一个！ 忍冬 发表于 2016-2-12 18:13
百合的诗评深入浅出，能够进入诗歌内核和诗人情怀，赞一个！
谢谢好友，祝新春快乐。
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