露珠诗人诗作【听雪】简析

野百合的春天 · 发表于 2016-1-24 15:22

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本帖最后由野百合的春天于 2016-1-25 19:11 编辑

听雪

【作者】露珠

雪花，总是不期而至，踏着唦唦的
足音，把晶莹之花，飘落大海的
裙裾，给浪花深爱着的岸，带来惊喜

雪花，受冬邀约，穿过晚秋的
门楣，带着脉脉情思，款款而至
为海上仙山，披上了洁白的嫁衣

目光总是被牵引，透过窗棂追随落雪
连海潮也渐渐平复浮躁的情绪，
依附在多情的岸，静静地听雪
百结的愁肠，也被慢慢抚平

于无声处，大地银装素裹。随雪
踏上厚厚的音乐路，感悟美妙的
雪之曲，心儿飘然，伴随着
剔透的六角精灵，融入群岛仙境

追随渔村院落的一堆堆雪人
观漫天飞舞的雪仗，听着雪地里
孩子们的欢声笑语，思绪追随雪球
飞来飞去，飞到童年时，被定格住

低垂的雪幕，将夜悄悄盖住。无声的
催眠曲，在香甜的梦中奏响，仿佛
穿越回儿时的时光，小手涂鸦的
满满的窗花，在欢欣地，迎接朝阳

听雪，也是听心，听雪的刹那
心会开出一朵清幽的瀚海之莲

露珠诗人诗作【听雪】赏析

野百合

   一首好的诗歌，是需要抒情、达意，是需要给人以美的享受的。
   最近读吴刚老师的《听雪》诗作，笔者不由地被他诗作中所营造出来的丰满的意境，恢宏靓丽的场景深深吸引，纵观这一首《听雪》，在整体上，这首诗以优美的语言，以灵性，华丽但不失大气的表达，做到了诗作的结构性诗意表达的出新效果。
纵观整首诗作，充满了诗人对家乡，对故土的款款深情，做到了文笔流畅，抒情言志，意境丰满，内涵丰富的表达效果。整首诗作读起来，给人以声情并茂，雅俗共赏，朗朗上口的感觉，整体的语句布局，看着也分外养眼，“可以做朗诵诗”，这是许多人读后的切身感受。很是具有典型的上世纪八九十年代抒情诗的风格,以及现代新写实主义诗歌特点。虽然这种浪漫主义的抒情方式，与时下某些现代派诗人朦胧诗的语句陌生化、结构陌生化的风格迥异，但是，这首诗作以通畅、练达的描述，使我通过这首诗，让我回忆往昔的流金岁月，那个年代诗歌的火热，还有诗人的热情，这就足够令人欣慰，并且喜欢的了！
纵观这首诗，作者在紧紧围绕“听雪”这个主题展开的同时，重点突出了“听”字，“听雪楼中听雪落，彼岸花开彼岸零”，全诗字字朴实，句句优雅，段段都有听雪的外延存在，再加上海岛特色这道饕餮大餐，使整首诗歌主题完整统一，没有给人“散”的感觉，另外，这首诗的画面质感较强，海岛、浪花、村庄、大海、海岸、行人等动态画面呼之欲出，不亚于一副海岛雪景图，确实不失为一首难得的好诗！
   整首诗共七段二十四行，分成五个层次，第一个层次为一、二段：“雪花，总是不期而至，踏着唦唦的  足音，把晶莹之花，飘落大海的
裙裾，给浪花深爱着的岸，带来惊喜雪花，受冬邀约，穿过晚秋的楣，带着脉脉情思，款款而至为海上仙山，披上了洁白的嫁衣”。诗句采用多种修辞手法，如，大海的裙裾，穿过秋的门楣，就是典型诗句陌生化处理，爱着岸的浪花，带着浪漫的情思，就是典型的拟人手法；唦唦的足音将雪景转换成真实的、动感的，从而紧扣听雪的主题。最后一句“为海上仙山，披上了洁白的嫁衣”，点亮了听雪，不但在听，而且还为雪赋予了生命的象征意义。诗人在这一层面，作者通过对雪后景物的描写，讴歌了海岛的山和水，大海和海岸的相依，海上仙山的靓丽风光，使得整节诗意和谐而统一。
   作者的第二层含义：诗作的第三段“目光总是被牵引，透过窗棂追随落雪，浮躁的情绪，海潮般渐渐平复，依附在多情的岸，静静地听雪，百结的愁肠，波浪般慢慢抚平”，这一段突出了“我”，通过我来凝神听雪，延伸、升华到了状美、状情的精神层面。在这里，若按一般写法，“情绪和愁肠”不必用“海潮和波浪”来比拟，那纯属是多余的修饰词，其实不然，加上这两个修饰词，一动一静之间，就把整体的海岛的“静态”概念和“动态”听雪，完整的结合起来，衬托了主题的厚度和积淀，使人不会产生游离的感觉，这也是一个很成功的表现手法。
   作者的第三层含义：第四段“于无声处，大地银装素裹。随雪  踏上厚厚的音乐路，感悟美妙的雪之曲，心儿飘然，伴随着剔透的六角精灵，融入群岛仙境”，这一段如歌如画，“于无声处”这个词，用的很到位，试想雪花落地是无声的，在无声处雪花落满了大地，这是多么美的一幅画面！但是，作者是一位有经验的诗者，他用“无声处”与“雪之曲”相互映衬，又体现了“处处无声胜有声”的神奇效果，使诗的语言充满了诗意的张力！无声的落雪，也是有声的听雪，那是一份美丽的心声的具体体现。至于后面的音乐路，积雪曲，也是配合整首诗意的表达，衬托了这一份美好心声的体现。当这个美好的情绪持续发酵，从而让人产生出更美好的视觉与感官体验，随着天上的白云飘然而去。这一段动静相宜的描述，让人以俯瞰的视角，审视美丽的海岛全境，让现实的体验，与诗意高度重合，从诗里切回到现实，再从现实回归到诗里，很好的衬托了诗歌主题。让作者的家乡，与蓬莱阁隔海相望的沙门群岛（古代关押流放犯人的地方，也是八仙的发源地，就是现在的庙岛群岛——长岛县所在地，这也是作者的老家。）在作者的诗里熠熠生辉。
   作者的第四层含义：第五段“追随渔村院落的一堆堆雪人，观漫天飞舞的雪仗，听着雪地里，孩子们的欢声笑语，思绪追随雪球，飞来飞去，飞到童年时，被定格住。低垂的雪幕，将夜悄悄盖住。无声的催眠曲，在香甜的梦中奏响，仿佛穿越回儿时的时光，小手涂鸦的满满的窗花，在欢欣地，迎接朝阳”，这一层，是作者引用“渔村、雪人、雪球、童年、打雪仗”来演绎的。这一组组常见的赏雪景，瑞雪图，春闹图，在作者笔下栩栩如生，充满了浓郁的渔村风情，浓浓的恋旧情结，使诗人想起自己纯真无暇的童年时光，并且，愿意在那样童真的岁月中留恋，并且将这一切永远定格住，作为最美好，最真挚的情感积淀留下来，表达出诗人对雪后的家乡，雪后的海岛的热爱、依恋之情。
在最后，诗人以“听雪，也是听心，听雪的刹那  心会开出一朵清幽的海之莲”这二句令人眼前一亮的句子，来提升整首诗的意蕴、格局，诠释了诗人的情感，升华了诗作的意境，为全诗的思想格局，奠定了最扎实的基石。
   纵观这一首《听雪》，内涵意蕴，情感丰沛。词句通顺，笔墨坚实。除了小诗在整体表现手法上相对陈旧一些，有的地方语言过于直白外，堪称是一首不错的现代诗歌了！

露珠 · 发表于 2016-1-24 16:15

谢谢百合简析，辛苦了

野百合的春天 · 发表于 2016-1-24 16:22

移了啊！。。。。

西窗竹 · 发表于 2016-1-24 16:23

百合老师诗评纵横交错，内外兼顾，很是细致深入，值得学习！

野百合的春天 · 发表于 2016-1-24 16:23

西窗竹发表于 2016-1-24 16:23
百合老师诗评纵横交错，内外兼顾，很是细致深入，值得学习！

谢谢西窗版主，今天一天，断断续续地写的。

西窗竹 · 发表于 2016-1-24 16:25

高亮共赏！

野百合的春天 · 发表于 2016-1-24 16:27

西窗竹发表于 2016-1-24 16:25
高亮共赏！

谢谢西窗版主。

西窗竹 · 发表于 2016-1-24 16:28

野百合的春天发表于 2016-1-24 16:23
谢谢西窗版主，今天一天，断断续续地写的。

写诗评是个累人的活计，更难得的是百合老师在纵深和拓展的同时，持有的态度是客观的，钦佩！

野百合的春天 · 发表于 2016-1-24 16:35

西窗竹发表于 2016-1-24 16:28
写诗评是个累人的活计，更难得的是百合老师在纵深和拓展的同时，持有的态度是客观的，钦佩！

给人写诗评，多表扬吧！西窗版主理解。:handshake

【王子】江南 · 发表于 2016-1-24 18:41

哈哈，来看看这寒冷的春天

野百合的春天 · 发表于 2016-1-24 19:16

【王子】江南发表于 2016-1-24 18:41
哈哈，来看看这寒冷的春天

王子咋会到这个地方啊？

野百合的春天 · 发表于 2016-1-24 20:16

露珠发表于 2016-1-24 16:15
谢谢百合简析，辛苦了

不客气。。

子麦 · 发表于 2016-1-24 23:04

赏学百合老师精彩细腻的点评！分析透彻、深入，点面结合，入情入理！辛苦了！问好！

野百合的春天 · 发表于 2016-1-25 07:54

子麦发表于 2016-1-24 23:04
赏学百合老师精彩细腻的点评！分析透彻、深入，点面结合，入情入理！辛苦了！问好！

谢谢老师临帖。

露珠 · 发表于 2016-1-25 20:33

西窗竹发表于 2016-1-24 16:25
高亮共赏！

继续支持！

野百合的春天 · 发表于 2016-2-5 11:53

来看看自己的帖子。

野百合的春天 · 发表于 2016-2-9 08:36

。。。。。。。。。。

野百合的春天 · 发表于 2016-2-10 17:17

来看看。。。

忍冬 · 发表于 2016-2-12 18:13

百合的诗评深入浅出，能够进入诗歌内核和诗人情怀，赞一个！

野百合的春天 · 发表于 2016-2-12 22:57

忍冬发表于 2016-2-12 18:13
百合的诗评深入浅出，能够进入诗歌内核和诗人情怀，赞一个！

谢谢好友，祝新春快乐。

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