简析芳草青青新作《怕》

学习

“喜怒哀乐爱恶欲”，这是人们常说的情感，是几种典型的心理活动。她仅仅是心理活动的代表性说法而已，并非将所有的心理活动说尽，因为“例举”的办法是说不尽感情的外延的。其实这首小诗的“怕”也是一种常见的心理活动，有的就将七情的最后一个字改换了“惧”变成了“喜怒哀乐爱恶惧”。怕也是惧，惧也是怕，二者可以等同的。
   怕虽然是心理活动，但可以从身体的很多部位得以显现。比如吓得脸色苍白，手发抖脚发颤，毛发悚然，甚至吓得尿了裤......
    小诗写得非常精彩。从手法上看，我们可以说有语言描写，动作描写，心理描写，外貌描写，细节描写等。
  诗的开头“闭嘴”就可以看做是语言描写。
“甩”可以视为动作描写。因为甩的过猛，甩得近于完满的圆圈了，所以才自己打了自己的耳刮子。从动作上看，这个“我”的甩，是很够程度的。是自己的宝孙，又何必甩的这般凶猛？留下悬念，第二节释悬。使读者产生了期待视野。
    “惊愕与瞪大”，可以视为外貌描写的神情描写。宝孙的心理很好猜测，的确是因为害怕的缘故了。但反向思维，也特殊强调了这个我是轻易不发这么大的火的，这是偶然的动作，否则宝孙不会“惊愕与瞪大”的。这里也可以视为“细节描写”。在细的地方下功夫，是语言表现的功底所在。
    心理描写可以在第二节中找到。如果上节动作描写被视为“因”的话，那么第二节的心理描写就是动作描写的“果”。第一节动作描写的心理是什么呢？是因为怕宝妈的嘴里蹦出。至于到底是什么话，大可以不必在此实实在在地写出，让读者去想嘛。
    诗的高明之处就是留下了许多的“未定点”，留下了应该留下的“空白”。没有想象就够不成艺术，魅力就在这里。
    诗中出现了三个人物。我，宝妈，宝孙。三个人物也是三代的关系。我和宝孙在说话上有了矛盾，这个矛盾关涉到宝妈。
    诗中也关系到“教育”的问题，留给读者思考，暂不多说。诗中的艺术手法当然还很多，有待读者新发现。
   

芳草青青

非常感谢学习老师的精炼剖析！诗中所表达的，正如学习老师所剖析的。许多年来，我在一群带宝宝的爷爷奶奶们中穿行。耳所闻的，眼所看的，可谓甜酸苦辣味味不缺，只是这些个中味，能被孩子们理解倒也心安，怕就怕他们不但不理解，还要使性子，耍脸色，有的甚至恶语中伤，这或就是我写这首小诗的由衷吧。