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散文:教师的“诗意人生”

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发表于 2019-10-24 15:09 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 关中刀客 于 2019-10-24 15:12 编辑

                                                教师的“诗意人生
                                                                            ·湖北麻城  关中刀客
 
          回首过去,人生倥偬。作为一名普通的中学教师,我的生活如一条缓缓的河流,无波无浪,平淡无奇,一路平淌。蓦然回首,才发觉:我,已过而立之年。30余年弹指一挥间,踏上三尺讲台,已是光阴十余载。生活的履历表里,似乎没有精彩,没有波澜,没有令人心驰神往的时刻,更少了些许豪言壮语。我开始为自己汗颜,内心里充满了卑微和对自己的不满。我是平凡中人,我的工作是如此琐碎!日复一日,年复一年,繁琐的教学工作和班务工作……加之接日连三的检查,整天感觉忙忙碌碌,却又觉得碌碌无为,这就是我的教育人生吗?我开始挑剔周围的一切,言辞之中便带了些许颓废和抱怨。于是,日子陷于暗淡,心绪陷于茫然。工作倦怠,缺乏激情,是生活磨砺了自己的锐气吗?
       其实,每个人的心灵深处都渴望成功。人生的最高需要是获得社会的尊重和认可。而淡泊宁静的心态是打造幸福人生的基础。从大学毕业到参加工作,转眼间我在教师这个岗位上已虚度了10多个春秋。10余年的教师生涯,有苦有乐。暑期听了武穴市实验中学语文教育专家陈水明老师的讲座,我深受感动!我感触最深的是:教师首先应该是一个读书人;教师“教书育人,为人师表”,“书生气”不可有,但“书卷气”不可无。
      我非常欣赏苏轼的两句诗“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华”。一个人学识丰富,见识广博,即使“粗丝绑发,粗布披身”,也丝毫不能掩饰身上独有的书香气质。我不是一个“坐拥书城、博览群书”之人,但我喜欢读书人,喜欢在每一个平淡的日子里留守一缕书香。因为教书,我们得到了人们给予的“太阳底下最光辉职业”的赞誉,也得到了“辛勤园丁”的美誉。我知道,这一顶顶美丽的桂冠,一个个灿烂的花环,是荣誉,但更是压力与责任;因为教书,为了胜任教师职业,面对学生“传道、授业、解惑”,要给学生“一碗水’,还需自己有“一桶水”。而这些,都需要通过读书和学习来获得。尤其是在我们所处的这样一个知识经济时代,随着教育教学的不断变革,教师只有通过不断读书和学习,才能适应新的形势,干好自己的工作。所以,教师是读书人,教师当有书卷气!
       在过去,对读书人有“书生”一说;但并无贬义,只是一种称谓而已。而“书生气”在许多时候和场合就成了描述人的气质的一种贬义词了,它往往用以形容一个人(多为读书人)的迂腐、呆板、不通人情世故、不晓世态炎凉等等。教师读书,有“书生气”不好,但“书卷气”却是必须有的!产生“书生气”的原因不在于书读得多了,而在于社会阅历不足或把书读死了。正所谓“读书要不为书,不为上,只为实”。只要能把书本知识与实际结合起来,那就肯定是读书强于不读书,多读书强于少读书,不读书才是要不得的。书读得多了,又能够与现实社会相结合,不但不会产生“书生气”,而且会内在地生成一种“书卷气”。书卷气从来都是人们所倡导和喜欢的!“书卷气”是指书读到一定程度而又能用于实际生活的人的一种气质和气度。有了这种书卷气,就可以凡事站得高,看得远,想得深,就可以使你所从事的事业达到一个新的水平,就可以使你的人生达到一种新的境界,就可以使你的身上有一种永恒的独特的魅力!教师书读得多了,身上有了“书卷气”,就可以在教书育人当中得心应手,游刃有余;就可以更好地为人师表,得到学生的爱戴和喜欢;就可以更好地实现自己的人生价值!
       既然是“书生气”不可有,“书卷气”不可无;那么,怎样才能避免“书生气”而陶冶“书卷气”呢?我想:还是要多读书!一方面要尽量博览群书,另一方面要讲究读书方法,不能死读书,把书本知识当教条,而要深入实际,深入社会,懂得“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。可惜,时下教师作为一个特殊的群体,处于社会转型期,由于受社会的竞争、工作的压力、生活的烦恼以及世俗、浮躁、焦虑和市场经济条件下功利价值取向等诸多因素的影响和困扰,教师职业倦怠的情绪时有产生,教师的职业幸福感因外界社会的冲击正处于日渐消弭的状态之中。现在教师读书的状况并不乐观!每年4月23日是世界读书日,中华大地掀起了“全民阅读”活动,我觉得很有必要。作为肩负着教书育人重任的人民教师,应该成为读书的先行者,努力养成好读书的习惯!
      俗话说“文以载道,书以传文”。书是无声的老师,有情的朋友。读书既是阅人阅己阅世界,更是养心养神养头脑。读书可以开阔胸襟,净化心灵;又可以修炼性情,砥砺意志;还可以书承现实,反观人生,完善自我!一个人不可能没有缺点,人生就是一个不断完善自我、提升自我的过程,而在这个过程中,除了社会阅历、人生历练之外,书本起着重要作用。很难想象,一个从来不读书的人,会有多大的成就?现在,不少教师除教材、教参外几乎不读书。教书不读书,这种怪现象在教师群体中见怪不怪。如果询问原因,不外乎两条:一是工作忙,没时间读;二是干好本职工作就行,没必要读。教师承担着教育学生,传承文明的重任;教育是一门育人的艺术;而社会在进步,知识在不断更新,不读书怎能担当重任?
       “教师梦”是建立在国家繁荣昌盛基础之上的,与“中国梦”息息相关,无数个“教师梦”便是中国梦的缩影。而我的“教师梦”在哪里?作为一名普通的中学教师,怎样才能实现人生的价值,活出生命的精彩?记得著名教育家李镇西说过:“读写是成就教师幸福人生的双翼”;而爱是教育的真谛。工作中,教书育人,为人师表;生活中,与书为伴,成就教师的诗意人生。我想,这样才能找到教师的职业幸福感。作为一名教师,我们都要反问自己:你每天读书了吗?作为一位人民教师,你距离“幸福”到底有多远?因为教师是一个读书人,教师当有“书卷气”。我相信,人生因读书而亮丽,事业因读书而辉煌!


   【作者简介】:陈昌学:男,1977年生,湖北麻城人。中共党员,大学本科学历,中学一级教师,湖北教育学会会员,麻城市作协会员。现供职于麻城市思源实验学校。业余爱好摄影、文学、新闻写作,系“红袖添香”网签约写手。有200余篇论文及文学作品在《中国教师报》、《天津文学》、《湖北教育》、《语文导报》、《大家教育周刊》、《黄冈日报》、《鄂东晚报》、《黄冈师院报》、《杜鹃》杂志、《大别山文学》、《麻城报》及《初中生天地》、《黄冈周刊》、《黄冈教育科研》、《创业麻城》等省市级报刊杂志上发表。有部分作品散见于共产党员网、荆楚网、湖北教育新闻网、儒家经济文化网、黄冈教育网、黄冈新视窗、麻城信息港等网站。也有多篇理论论文、教育教学论文在省市评比中获奖或结集发表。
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