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初夏的夜

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发表于 2019-5-13 07:35 | 显示全部楼层 |阅读模式

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初夏的夜


风儿让柳枝
在窗棂上摇摆
那柔弱   是一种别样的风采

草丛里的丝竹
起劲地弹奏
用情歌  唱一曲天籁

一钩弯月·
躲进一片云朵
在朦胧里  悄悄的等待

星星睡了
天河里的水
洗淡了  一汪浅黛

不知有没有人儿
还在长长的思念里
让憧憬   慢慢地徘徊
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发表于 2019-5-13 08:21 | 显示全部楼层
欣赏学习佳作,问好
心掬一片月,品读正春秋
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发表于 2019-5-13 10:16 | 显示全部楼层
师朗 发表于 2019-5-13 08:21
欣赏学习佳作,问好

诗友朋友:您好!我看你很多地方都是这样留言,为此,写了一篇小文提出批评,恕我直言!小文贴在这里!——

小文:关于一首小诗的留言和诗中的“想”字
   
有人在一首诗《雨,还是雨》的回复里这样回复:欣赏佳作,相互学习交流,问好。对于这样的回复,我不赞成,到底有什么回复的价值信息呢?太笼统了,对于原诗来说,没什么价值,对再读者来说,也没有读到什么,反倒耽误了读者的时间。我这里的发言绝不是对人进行攻击,而是善意的批评。
既然是“佳作”,应该说出“佳”在哪里,这样就言不虚发了。否则“相互学习交流”也不好进行。
    比如,也可以提出问题,“河水哗啦啦地想着,一朵朵。”这里的“想”是不是误笔呢?初步有两个可能,一个是真误笔了,真的误笔了可以提醒作者修改一下。另一个不是误笔,是作者有意为之。“有意为之”,这就需要停下来需要“延异”的阅读方式方法继续提出问题。既然是想,一般的条件是需要静的,如果在菜市场上嘈杂的环境下虽然也有心里的想,但受环境的影响,往往想得不会更深入,那么下文的“向远方,向太阳”的远大志向,也就不太适应“河水哗啦啦”的具体环境。所以,作者无论是误笔也好正笔也好,总之是出现了二难境界(即误笔不对没误笔也不对)。
    还可以更上一层楼地去分析。因为诗歌的语言是模糊的形象的情感的,不能用一般的科学思维来分析诗歌的语言,所以如果再超出一个层面来分析这个“想”,还会有另一番境界。诗歌允许矛盾悖论,有张力的诗歌语言更令人兴奋阅读,基于这个基本点来认知这个“想”,才是真正地达到了阅读诗歌的“欣赏”和“佳”的状态。“想”一个字用得妙的地方到底在哪呢?让你说也说不明白,只可意会不可言传吧。
——若遇论坛程序问题,请给qq124627513(微信同步)留言。(这是系统默认签名,点击修改
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 楼主| 发表于 2019-5-15 08:01 | 显示全部楼层
师朗 发表于 2019-5-13 08:21
欣赏学习佳作,问好

谢谢赏读。
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