关于诗歌论坛栏目设置的建议

张三醉

关于诗歌论坛栏目设置的建议
文／张三醉

网络诗歌时代，各类文艺、诗歌论坛很多，然而，当你一进入某一个论坛，就会发现一些论坛往往让人“不方便”，网络论坛最大的特点是及时、自由、方便、快捷；论坛是为会员提供服务的平台，你的服务功能不行，会员自然就来的少；偏偏我们的一些论坛管理人员只从会员身上找原因，不从自己身上看问题；这是论坛平台发展不良的关键。

一些论坛把自己所谓的站务放到最核心位置，要知道，论坛很多，你的那点站务是屁事。会员对你的所谓站务，实际是不太关心的、也是关心不了的；既然如此，何必自以为所谓的站务很了不起呢？太浪费心情与市容。

一些论坛栏目过于繁琐，既影响会员参预、又占了很大的后台，实在是不忍目睹，也影响论坛的运行速度。

一些网站为了让参预会员“认真”看帖子与回复，特意设置了回复延迟的时间，还有的延迟时间长达三十秒，这种设计，非常可乐，论坛的自由是会员最需要的，你以为你这样的延迟设计就能让会员“认真”看帖子吗？扯蛋；凡是这类苛刻的设计，最后是让论坛参预的会员越来越少。

还有个别论坛，发个帖子要进行多项验证，这类论坛，管理人员一定要及时在线、及时服务才行；否则，曲高和寡。

还有一些论坛，强调所谓的不允许“灌水”回复帖子，这个强调更是幼稚无比，为何？做论坛管理的人，你自己想一想啊，就往你自己身上想，别想会员怎么回复的问题；如果你还想不通，只能说明你不真诚。会员爱看什么帖子、愿意怎么回复是会员在论坛最大的自由与权利，也是会员愿意参预论坛的根本，只要会员的帖子与回复内容不影响“市容”，爱怎么办就怎么办，这才是会员愿意到某个论坛的快乐！

关于版主，要多一点公德心才好，公平、公正、认真、服务，这四项是版主的基本标准，当然，很难做到，但只要心里有对诗歌的敬畏，慢慢会做好的。

关于会员，不要太苛刻版主；你写的好，版主不加精、不飘红也是正常的；你写的不好，版主加精、飘红反而是笑话；在网络诗歌论坛、诗友交流和娱乐大于一切，别太“当真”，会员多一份平常心就对了。

一、诗歌论坛总栏目设置，保留“论坛”、“诗歌流派群组”两个大栏目即可。
导读、家园、排行榜，等等之类都是多余，这类栏目彻底删除。

二、【论坛】栏目设置
第一导读栏目，即“论坛”头条栏目设置，以从简为易。
导读提示栏，“新图片”、“新主题”、“新回复”、“发贴榜”，四项即可，其它删除。
什么“最新文章”等等标题的栏目与“新主题”重复了，删除。
其中，发贴榜（以个人当天之发帖数进行及时统计）。

第二广告栏目，由后台控制，不设置对话功能。

第三功能栏目【诗歌经纬】栏目下设五个子栏目；
1、当代诗歌报导
2、现代诗歌
3、古体诗词
4、散文诗
5、诗歌评论
6、诗书音画

第四功能栏目【诗歌活动】栏目下设二个子栏目；
1、诗歌竞赛专栏（为相关诗歌活动留置）
2、诗歌选稿专栏（为相关合作纸刊留置）

第五功能栏目【论坛之家】栏目。一些网站的什么“论坛热点”、“站务区”、“站务管理”等等之类的，一律合并。这类栏目，一般情况是没什么人参预的，有个意思就行了。有一些做论坛的外行，往往把这个栏目提到首位，好象很重要似的，实际上是自我的不切实际的自以为是。作品发布栏目放到前面来，才是对会员的最大尊重。什么站务不站务的，放后面才对。本栏目下设二个子栏目即可；
1、站务与公告
2、出版与邮购

三、【诗歌流派群组】栏目设置

第一提示栏目，新图片、新主题、新回复、发贴榜（同【论坛】栏目设置）。

第二广告栏目，由后台控制，不设置对话功能（同【论坛】栏目设置）。

第三【诗歌流派群组】由入住会员申请即可。

第四【校园文艺社团】由入住会员申请即可。

第五【当代诗人专栏】本栏目为个人专栏论坛。由入住会员申请、符合相关条件即可。本栏目内可设置一些有唬头的子栏目，例“实力诗人”、“优秀诗人”、“中国诗人”等等，反正是从属性的配置栏目，可以随时调整。

四，说明
1、本人以前做过多家文学网站论坛的管理工作，本人深切的感受是，对于文艺论坛，以最简洁的栏目设置为优；以让会员视角最轻松地面对作品发布栏目为佳。

2、上述之建议，能让论坛的会员在论坛内相当方便、快捷与自由的。上述设计的具体道理，不再分析。倘若哪个论坛能按此设计作为主要参考进行论坛规划，她慢慢就会体味到上述这个设计的妙处的。

3、关于【诗歌流派群组】栏目，实际上参预的人也是不积极的，为何要设置？是为了留住一些爱诗歌的铁杆子，既然是铁杆子，他或她多少是有些人缘的，也是长在论坛活动的，这个版块要保留，就是这个道理。

4、论坛需要经营，关于这经营二个字怎么理解？是可以写很长一篇建议文章的。想把论坛做好的人，用心去体味这经营二字、用行动去面对这经营二字吧、在不完善中不停地完善这经营二字吧。

姜灿辉

建议中肯，辛苦了!

张三醉

姜灿辉 发表于 2017-8-15 08:15
建议中肯，辛苦了!

感谢批阅，致敬老师