晓君一生何求 发表于 2024-11-20 13:25

一个人的冬天

一个人的冬天
文/晓君一生何求

风把落叶卷走,一条路上的冬天
更加枯燥、寒冷与孤独

于是,阳光飞来。雪花飞来
接着,又飞来一群麻雀。生动起来的日子
生根发芽似的
与孤独与寒冷和解

光阴的体内,一串串冰凌
被阳光砍断。犹如尘世中的伤口
被一片片雪花抚平

这时候的风,我不知道到底有多大
只知道,爬过一座又一座山
唱着生命的欢畅

山坡之上,一棵树像一个人
把目光举起来,继续走向冬天。脚下
那些被岁月反复打磨过的石头
把沉静埋入心底。仿佛
横卧成江山风月

风越吹越急。它把风交给风
多么像我的父亲,完好无损地守护着
自己那座山

学习 发表于 2024-11-21 18:32

生动起来的日子/生根发芽似的/与孤独与寒冷和解——大有参天地赞化育儒家思想的品味。

学习 发表于 2024-11-21 18:35

“天人合一”,永远事中国艺术的主题。

学习 发表于 2024-11-21 18:37

“永远是中国艺术的主题。”

学习 发表于 2024-11-21 18:45

“被阳光砍断”,哈哈 ,这里的阳光竟然化作一把大刀,具有砍断的功能。雪花,也具有抚平疗治的大作用。读来清爽快慰。妙哉!

学习 发表于 2024-11-21 18:51

作者对寒冷的冬天是持乐观态度的。你听,风在这里变成了“生命的欢畅。”

学习 发表于 2024-11-22 06:23

作者言说不知道风有多大,其实深知风有多大。爬过一座又一座山,不就是形象地在说风有多大了吗?

学习 发表于 2024-11-22 06:31

第五小节,拟人化地写树写石头。写树写石头都是在写人。人的形象历历在目。这一节大有小说细节描写的功力。读者可做细节描写分析解读。

学习 发表于 2024-11-22 06:44

最后一小节写得很见精彩。“它把风交给了风”,不大好理解。细想足见妙处。风是大气环流所致,气压高低而形成。树接受风又归还了风,形成了诗的独特的想象语言。真有树与风融合一体的天人合一哲理形象在。

学习 发表于 2024-11-22 06:51

树,不怕风,而且不惧怕越来越猛烈的冷寒的风,这是人的性格的本质所在。这样的伟岸的人就是自己的父亲,就是守护神一样的人!

学习 发表于 2024-11-22 06:52

“天行健,君子以自强不息。”

学习 发表于 2024-11-22 06:56

自以为先分析再综合不失为一种读诗的好方法。分析已经有了初步的粗略的尝试,余下的综合就各取方便吧。

学习 发表于 2024-11-22 07:05

文题标出“一个人的冬天”。私下以为 这一个人应该是众多人的典型的代表,文题更应该是“每一个人的冬天。”

学习 发表于 2024-11-22 07:07

向深冬挺进,而后迎接新春的到来。

晓君一生何求 发表于 2024-11-22 18:08

学习 发表于 2024-11-22 07:07
向深冬挺进,而后迎接新春的到来。

谢老师精细点评!望老师多多指教。多批评指正!祝福老师!
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